Projecte Poliedres Regulars

·Un dia a Mates Grups, la Judith ( la nostre professora) ens va dir que formessim els 5 poliedres regulars amb escuradents, plastilina i cigrons. Vam acceptar el repte i ens vam posar en marxa.

Poliedres regulars:

Tetraedre:

El tetraedre té 4 vèrtex, 6 arestes i 4 cares.

Hexaedre o cub:

El hexaedre o cub té 8 vèrtex, 12 arestes i 6 cares.

Octaedre:

El octaedre té 6 vèrtex, 12 arestes i 8 cares.

Dodecaedre:

El dodecaedre té 20 vèrtex, 30 arestes i 12 cares.

Icosaedre:

 ( part de l'icosaedre )

L'icosaedre té 12 vèrtex, 30 arestes i 20 cares.

· A l'acabar de muntar cada poliedre regular, a les competencies bàsiques que servien per practicar, vam haver d'omplir una taula com aquesta: 

· Un cop acabat el primer repte, encara ens en va posar un altre. Ens va dir que entre els vèrtex, les arestes i les cares de cada poliedre hi havia una relació que es cumplia en els 5 poliedres regular. 

Cada grup va trobar una sol.lució diferent però totes formaven part del mateix teorema: El Teorema d'Euler.

Cares + Vèrtex = Arestes + 2

Arestes - Cares = Vèrtex - o + 2

Cares + Vèrtex - 2 = Arestes

Ara, per saber si es cert, ho comprobarem amb el tetraedre:

Cares ( 4 ) + Vèrtex ( 4 ) = Arestes ( 6 ) + 2 : 

Arestes ( 6 ) - Cares ( 4 ) = Vèrtex ( 4 ) - 2 :

Cares ( 4 ) + Vèrtex ( 4 ) - 2 = Arestes ( 6 )

Aquí us mostro uns vídeos sobre aquest tema que va començar amb els poliedres regulars i va acabar amb el Teorema d'Euler ( Heu de copiar el URL del vídeo i enganxar-ho al You Tube ) :

·Informació sobre els 5 poliedres regulars:

 https://www.youtube.com/watch?v=LBA9ssSfpWs

· Com formar poliedres regulars a partir de formes planes:

https://www.youtube.com/watch?v=18KJg7BLsZw

· Movie Maker dels 5 poliedres regulars:

Projecte Interdisciplinari

Aquest últim trimestre totes les classes de sisè estem treballant en el projecte interdisciplinari. Es tracta que a unes assignatures: castellà, informàtica, socials i música treballem un únic tema que està relacionat amb les colònies a Madrid.

A continuació veureu el meu resultat:

Castellano:

En la area de Castellano, por grupos, buscamos informacion sobre uno de los sitios que hivamos a visitar en las colonias a Madrid del 25 al 29 de mayo.

Trabajo  Interdisciplinario:

La Granja de San Ildefonso.

Paula: - El Palacio de la Granja de San Ildefonso está situado en Segovia.

Ainhoa: - Una de las cosas que podemos destacar de la Granja de San Ildefonso son las fiestas que se realizan en ella, como por ejemplo el 25 de agosto, “San Luis”.

• La población de Segovia cuenta con 161.702 habitantes y 6.923 kilómetros cuadrados.

• También es extraño que haya tanta agua y tanto vidrio en La Granja de San Ildefonso.

• Hay muchas esculturas y cuadros.

• En Segovia ha habido una gran evolución desde el año 1842.

1991	1996	2001	2004	2005	2007	2008	2010	2013
54,375	54,287	54,368	55,586	55,942	56,047	56,858	55,748	54,309
(Fuente: [cita requerida])

_____________________________________
Paula. - Este es el video que resume el Palacio de San Ildefonso.

https://www.youtube.com/watch?v=n-dj40IBjbs

• El Palacio de la Granja de San Ildefonso está relacionada con los Reyes de Castilla, la dinastia de los Trastámara.
• Antes de existir El Palacio de la Granja de San Ildefonso, había una pequeña ermita llamada “ San Ildefonso “ fue el duque de Anjou quien creó el “Palacio de San Ildefonso“.

Pedro: - El Palacio de San Ildefonso contiene 146 hectáreas en vidrio. Eran muy avanzados para su época ya que la mayoría de vidrios eran muy difíciles de elaborar y para realizarlos tenías que tener mucha paciencia.

Paula: - Duque Anjou:

_____________________________________

Pau: -El Palacio de la Granja de San Ildefonso se creó en el año 1.727.

• El trazado y diseño de los jardines corresponde al estilo clásico francés. Las esculturas de las fuentes se pensó en realizarlas en bronce pero, debido a los problemas económicos, se decidió realizarlas finalmente en plomo.

_________________________________________________________________________________

Socials:

A l'area de Socials vam buscar informació sobre dos quadres: un del renaixement i l'altre del barroc.

Jo vaig triar aquests dos:

RENAIXEMENT:

La Sagrada Familia del Cordero.

Anàlisi d’una obra d’art.

IMATGE.

Títol: La Sagrada Familia del Cordero.

Autor: Rafael.

Cronologia: 1507

Tipus d’obra: Pintura.

Tècnica: Oli.

Mides: 28 cm x 2 ‘ 5 cm.

Tema: Religió.

A on està exposat: Museo del Prado (Madrid)

Estil artístic:

Renaixement

Totes les pintures aquests estil estan inspirades en l’humanisme.

Breu Resum:

En aquest quadre apareixen Jesús, Maria i el nen Jesús. El cel es mostra de color blau intens i hi podem observar una vegetació poc abundant i un castell a llarga distància.

_________________________________________________________________________________

BARROC:

El Buen Pastor.

Anàlisis d’una obra d’art.

IMATGE.

Títol: El Buen Pastor.

Autor: Murillo i Bartolomé Esteban.

Cronologia: Aproximadament al 1660.

Tipus d’obra: Pintura.

Tècnica: Oli.

Mides: 123 cm x 101 ‘ 7 cm.

Tema: Religió.

A on està exposat: Museo del Prado.

Estil artístic:

Barroc

Les coses principals són el color, la llum, el moviment, la dinàmica de l’espai, la visió de les escenes en profunditat, etc…

Breu Resum:

En aquest quadre hi apareix un nen amb una ovella. No hi ha gaire llum i hi podem observar vegetació.

_________________________________________________________________________________

Plàstica:

A l'area de plàstica vam gravar un vídeo que consistia en representar un quadre en grups:

Informàtica:

A l'area d'informàtica vam treballar el trajecte que farem des de Mollet fins a l'Escorial - Madrid passant per tots els llocs que visitarem.

Música:

A música vam fer un qüestionari sobre els musics que van formar part de l'època del RENAIXEMENT  o del BARROC:

Així sóc jo Paula Net

Donació de sang

                                 
                  Ens preparem per la jornada de donació de sang

Durant les dues setmanes passades vam estar treballant en l'elaboració de regal per la gent solidaria que vingui el proper 6 de febrer a donar sang a l'escola.

L'activitat que vam realitzar consistia en fer un cor cosit amb tela de diferents colors. Molts de nosaltres era la primera vegada que agafàvem una agulla de cosir. Després de practicar durant una dura sessió, tots ens vam posar a elaborar el nostre cor. Els que, al final, no van gosar cosir, van dedicar-se a fer els escrits que acompanyen als cors.

Tot i que els nostres dits van sortir una mica escanyats per les punxades al final es va aconseguir l'objectiu de fer més de dos cents cors per poder donar-los, en signe d'agraïment, a tots els donants de sang.

Esperem que la gent que rebi els nostres cors, notin una mica la nostra solidaritat amb ells i amb el significar de l'acte.

La pel.lícula del mòbil ha estat un treball realitzat conjuntament a les àrees de plàstica i informàtica.

Com podeu visualtitzar per realitzar aquesta tasca vam seguir un procés conjunt força pautat que ens va portar en primer lloc a realitzar un estudi sobre Alexander Calder i la seva obra.

A partir de l'obra d'aquest escultor hem agafat idees fins que cadascú va tenir clar ell com havia de ser el ser propi mòbil.

El següent pas va ser elaborar un dibuix de com ens imaginavem el nostre propi mòbil tot i que a mida que el treball anava avançant alguns treballs anaven evolucionant.

Per finalitzar i perquè quedès constància de tot el procés constructiu vem plasmar amb els Ipads les diferents imatges que després utilitzarienem per la pel.lícula del nostre projecte que ara us presento.

Projecte ComConèixer 6è

In English this project is called Knowledge Forum. This year we are going to talk about " Smart Schools ". We have started creating a video introducing ourselves. We got divided into 5 groups and we talked about our school buildings, our classroom, our city, and about the differences we have from other schools.



Here you can see the result: